近日，在苏州工业园区景城幼儿园，园区幼儿园课程建设品牌项目“课程四合院”阶段成果汇报活动举行。
“课程四合院”是由南京师范大学教授、博士生导师虞永平领衔、借鉴中国传统建筑智慧构建的区域性课程共建机制。项目于2020年落地园区，着力构建“理念共融、实践共探、成果共享”的新型教研生态。近五年来，四合院深耕课程建设，推动课程迭代升级，成为驱动区域学前教育高质量发展的引擎。
在“课程四合院”成功经验的引领与辐射下，园区启动“课程设计提质行动”，各幼儿园积极响应，重新审视、精修优化，形成了更具适配性的园本课程方案。活动现场对在此过程中表现卓越、起到示范引领作用的单位进行了表彰。江苏第二师范学院副教授张斌为获奖单位颁发证书，并对园区在课程提质方面卓有成效的探索给予了高度肯定。
景城幼儿园作为“课程四合院”项目园，向与会者全方位开放了室内外游戏现场。参会人员驻足课程研究展区，通过图文资料、影像记录和现场讲解，深切感受了项目研究的丰硕成果。大家还沉浸式观摩了户外创意园、快乐沙水区、种植饲养坊、吴文化游戏长廊及科探长廊等场域，孩子们自由自主、创意无限与愉悦投入，成为课程建设成效最有说服力的注脚。
活动中，八所项目园聚焦核心议题展开分享交流。新馨幼儿园分享了依托农庄场域资源，开发“行知∙四季”课程的创新实践路径；尚城幼儿园、华林幼儿园围绕“让幼儿的学习看得见”，以鲜活案例展示教师如何基于观察评价实施课程，有效支持幼儿成长；文景幼儿园等以“适宜生长，圆融共进”为主题，深入探讨了课程中的关系思维和未来思考。项目园实现了从“方案构建”到“适宜生长”的跨园共探，丰富的案例生动展现了项目园在研究中对多元视角下课程观、儿童观、资源观和生活观的持续优化。
此外，虞永平作《幼儿园课程建设》专题讲座，高度评价园区“课程四合院”是全省课程研究的标杆案例。他指出，项目组通过系统实践，实现了课程理论与实践的深融互促、课程建设与教师发展的同频共振、课程成果与区域质量的相互提升。
一直以来，园区始终以儿童发展为核心，通过深化园本课程引领区域学前教育高质量发展，构建了分层赋能体系，搭建了多元成长平台，深化了项目引领效能，实现了师资与课程建设同进阶。园区教育局副局长徐晓燕指出，园区将持续深化协同创新，构建教研新生态，推动园本课程建设与高质量发展深度融合，携手三地五区幼教同仁，以课程为纽带、师资为基石，合力共筑长三角学前教育新高地，共创学前教育新未来。
见习记者 顾赵忻
《苏州日报》2025年07月01日A07版
