园区二实小品质教育从校园环境开始

　 苏州工业园区第二实验小学，位于金鸡湖东南施街和方洲路交界处。色彩鲜艳的楼宇、别出心裁的布置，无不言说着这所学校崭新的教育理念。
　 “给学生一个准备好的环境”是园区二实小藉地域和资金优势打的一张王牌。人总受着环境的影响，这种影响不露痕迹，却又最能深入人心。正因为如此，在园区二实小的开拓者眼里，学校不仅仅是一个教室、操场的概念，也是一种教育理念的体现。校长葛虹说，学校筹建时，每个老师都成了建筑师，尽情地设计自己的教育梦想。
　 富有创意的空间架构是园区二实小的最亮点。学校四幢主教学楼―――闻知楼、行知楼、亲知楼、论知楼被一条中央长廊贯通，行政区、阅读区、信息区、生态区散落在这条中央长廊的左右；每幢楼下架空的空间部分，分别被设置成体育俱乐部、英语俱乐部、科学俱乐部、文学俱乐部4个主题活动区，这样，即使在恶劣的天气，孩子们也能在室外尽情地玩耍。楼宇之间的空地被设计成3个庭院―――栽种着梅兰竹菊，摆放着围棋残局“高山流水”的对对园，清净惬意，三五同伴可在此或对弈或一琴一唱或促膝谈心；自助式果蔬园生生园是活的自然课本，在这里，孩子们可以摸到泥土，嗅到芬芳，感受到生活的味道；与此毗邻的融融园更是一派宁静的人居氛围，绿树、花果、亭榭、喷泉，给人轻松给人恬静。
　 校园内的梦知楼是为师生精心设计的“人居化宿舍”。宿舍楼的门厅被设计成家庭起居室的样子，沙发、钢琴、温馨的小装饰，都在竭力地让你体味家的感觉。上楼后，这里的孩子有的住在“发现之旅”，有的住在“都市花园”，还有的住在“湖左岸”“澜韵苑”……原来这里的每间套房都以园区的小区名命名，“妈妈老师”说，这样有助于打破“宿舍”的冰冷感，让“小业主”们感受到家居的温馨。宿舍内部，常见的军营式陈设被家庭式的布局替代，每间宿舍都是一套三居室的套房。10名孩子分住在两件卧室，一名“妈妈老师”担任这个小家庭的主人。宿舍的划分打破了年龄和班级的限制，孩子们按兴趣爱好以双向选择的形式选择舍友，而每间宿舍又根据主人的爱好有不同的装修设计。兄弟姊妹生活在此，其乐融融。
　 幸福人生是该校资料中提到最多的一个词。对此，校长葛虹认为，教育的最终目的不是考试，不是分数，不是紧张或痛苦的心情，而是为孩子筹备一个丰富多彩的、有品位有品质的幸福人生。因而学校的一切工作都在强调给孩子美好的感觉，让孩子们感受到生活的幸福。例如，品知楼是学生的餐饮中心，取名“品知”，就是为了避开“食堂”的概念，楼内除了餐厅还设了10个“孩子工作坊”，分别开展茶艺、插花、西点、刺绣、蜡染、陶艺等主题培训。孩子们在这里能尝到的不仅是美食，还有多彩人生的味道。
　 “壁间信息”是学校的又一特色。一进校，你就能看到电子显示屏上的班级、气象、通知等信息；校园内的墙壁大多被利用起来，或展示学生作品，或写着激励的话；在教师办公区的信息栏，每个班级都有一个抽拉式的信息板，家长可以在此看到孩子班级近期的活动信息；每个教职员工都有自己的信息抽屉，方便员工和师生之间的信息往来。这些有品位的细节让人读到了园区二实小的品质。
　 在校园里徜徉了一圈，虽还没有仔细研究她的22个学生社团、30多门“扬长课”和重点推出的小班双语教育，记者却已感到了这里浓郁而独特的文化气味，已能想像这所学校会给她的孩子怎样的教育了。

《苏州日报》2005年1月11日
记者 付尧