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苏州工业园区

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第四编(文化)第一章(教育)
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第四编 文 化


第一章 教 育

第一节  普通教育——学校

一、私塾

社学、义学  历史上曾有“天下各县之有学自吴始”之说。宋景佑二年(1035)知府范仲淹在城区创办府学,从此兴学之风大开。元代,50家为1社,每社设学校1所。明洪武八年(1375)又诏令全国“府、州、县每五十家设社学一所”,此后,官府和民间陆续兴办社学、义学(塾)。清代,义学(塾)进一步发展,有的还“延师教里中贫家子弟”。

学塾、私塾  宣统元年(1909)清政府颁布《简易识字学塾章程》,翌年,吴地先后创办简易识字模范学塾10所。期间,有些地方还开办了私立简易识字学塾,在这过程中跨塘地区渐有私塾出现。有的是大户人家为子女聘请塾师在家授课,兼有同村子弟乘便入塾。有的是塾师开馆,收纳学生。到后来,各村均有私塾。有的一村几所私塾并存,有的村里私塾此停彼办,一直延续到建国初期。见表4-1-1。

私塾规模小,几乎没有什么教学设施,一般是1所私塾1间房,1个塾师,学生10多人或二、三十人不等,自带桌椅板凳。私塾没有明确的学习年限,学生可以论月、论年上学。全年仅农忙及农历新年期间停学,天数不等。平时上课一坐半天。

解放后,据1949年12月统计,全镇尚有桥头、双灯、西南、十图、史家浜、前庄、倪浜等7所私塾,塾师7名,学生150多人。

 

表4-1-1     解放前夕各村私塾数字(按现行政村统计)表


村名

 


私塾数

 


村名

 


私塾数

 


村名

 


私塾数

 


村名

 


私塾数

 


杨家门

 


4

 


双庙

 


1

 


前庄

 


2

 


古更

 


1

 


桥头

 


1

 


古娄

 


4

 


宋庄

 


4

 


南泗

 


3

 


毛塔

 


1

 


上娄

 


5

 


方泾

 


2

 


新巷

 


3

 


倪浜

 


3

 


龙会

 


3

 


西南

 


1

 


跨渔

 


0

 


高浜

 


2

 


跨南

 


5

 


双灯

 


2

 


 

 


 

 


唐庄

 


3

 


斜庄

 


3

 


范庄

 


2

 


 

 


 

 


张泾

 


2

 


共和

 


3

 


虹桥

 


3

 


合计

 


63

 

 

新中国成立后,人民政府对私塾实行“团结、改造”的政策,保留了原有的7所私塾。1951年因公立学校师资力量不足,又新办了东沿村、西沿村、琚巷村3所私塾。跨塘从1950开始,便有计划地将私塾改为民办小学或转为公办小学。1953年,最后一所私塾—桥头私塾转为公办初小,结束了跨塘私塾教育的历史。

二、幼儿园

解放前跨塘地区没有幼儿园(旧称幼稚园或幼稚班),幼儿待到上学年龄(7岁左右)才直接进入小学读书,缺乏必要的学前教育和习惯养成。

镇幼儿班  解放后,双职工家庭渐多,人民生活不断改善,群众要求开办幼儿园的呼声日高,中心小学则囿于办学条件(主要是校舍紧张)未能开办幼儿班。直至1980年9月,才由跨塘街道开办了一个幼儿班,收纳20来名幼儿。

在跨塘公社领导支持下,经吴县文教局批准,跨塘中心小学挖掘潜力,于1981年9月在中心小学附设幼儿班,每年招收6周岁幼儿一个班。1985年9月,增至2个幼儿班,分设大班、中班,共有幼儿52名。1989年9月,幼儿班随中心小学迁入市镇南岸新校舍,仍为2个班。1992年9月,开有3个幼儿班,分为大班、中班、小班,遂为“成型园”。

中心幼儿园  1995年底前,幼儿园随中心小学迁至由原吴县第四丝织厂厂房改建的校舍内,为便于管理,与中心小学隔墙分设,挂牌为“苏州工业园区跨塘中心幼儿园”。

中心幼儿园是二类幼儿园,有大班2个、中班3个、小班1个。

1994年划归苏州工业园区后,按照新镇区建设规划,在新镇区建造新的跨塘中心幼儿园。新幼儿园占地面积6217平方米,园舍面积2630平方米,造型新颖,环境清新,幼儿户外活动场地宽敞,设施完备,已于1998年秋投入使用。市镇上的原中心幼儿园作为分园仍将保留。

村幼儿班  80年代,继中心小学开始附设幼儿班之后,农村也陆续开办起幼儿班。有一些是在原托儿所或农忙托儿所基础上开办的,至1983年前后,25个行政村全部有了幼儿班。幼儿教师大都是本村知识青年,经过不断调整、充实、培训、进修,农村幼儿教师队伍的整体水平得到了提高。教学上,从开初“看管式”逐步走上轨道,在开设科目和活动上趋同于中心幼儿园。近年来,在镇政府、镇妇女联合会及中心幼儿园的支持和关心下,校舍和设施逐步有了改善。

新中心幼儿园建成后,又对幼儿园布点及施教区重新进行调整和撤并,农村幼儿园数相对减少,但布局更为合理。见表4-1-2。

 

表4-1-2         跨塘幼儿园1999年基本情况表


幼儿园名称

 


 


 


 


 


其     中

 


在园

 


幼儿

 


总数

 


 


 


 


性     质

 


班    型

 


公办

 


班数

 


民办

 


班数

 


村办

 


班数

 


中班

 


 


小班

 


 


混合

 


班数

 


大班

 


 


中心幼儿园

 


3

 


3

 


 

 


 

 


1

 


1

 


1

 


 

 


106

 


7

 


中心幼儿分园

 


5

 


5

 


 

 


 

 


2

 


2

 


1

 


 

 


148

 


9

 


倪浜

 


1

 


 

 


 

 


1

 


 

 


 

 


 

 


1

 


19

 


2

 


杨唐

 


2

 


 

 


 

 


2

 


1

 


1

 


 

 


 

 


54

 


2

 


上娄

 


1

 


 

 


 

 


1

 


 

 


 

 


 

 


1

 


22

 


1

 


古娄

 


1

 


 

 


 

 


1

 


 

 


 

 


 

 


1

 


26

 


2

 


龙会

 


1

 


 

 


 

 


1

 


 

 


 

 


 

 


1

 


19

 


1

 


斜庄

 


1

 


 

 


 

 


1

 


 

 


 

 


 

 


1

 


18

 


1

 


共和

 


1

 


 

 


 

 


1

 


 

 


 

 


 

 


1

 


23

 


1

 


跨南

 


1

 


 

 


 

 


1

 


 

 


 

 


 

 


1

 


25

 


1

 


南泗

 


1

 


 

 


 

 


1

 


 

 


 

 


 

 


1

 


13

 


1

 


桥头

 


1

 


 

 


 

 


1

 


 

 


 

 


 

 


1

 


20

 


1

 


虹桥

 


1

 


 

 


 

 


1

 


 

 


 

 


 

 


1

 


16

 


1

 


毛塔

 


1

 


 

 


 

 


1

 


 

 


 

 


 

 


1

 


18

 


1

 


古更

 


1

 


 

 


 

 


1

 


 

 


 

 


 

 


1

 


14

 


1

 


宋庄

 


1

 


 

 


 

 


1

 


 

 


 

 


 

 


1

 


22

 


1

 


范庄

 


1

 


 

 


 

 


1

 


 

 


 

 


 

 


1

 


20

 


1

 


方泾

 


1

 


 

 


 

 


1

 


 

 


 

 


 

 


1

 


24

 


1

 


西南

 


1

 


 

 


 

 


1

 


 

 


 

 


 

 


1

 


18

 


1

 


双灯

 


1

 


 

 


 

 


1

 


 

 


 

 


 

 


1

 


17

 


1

 


新巷

 


1

 


 

 


 

 


1

 


 

 


 

 


 

 


1

 


14

 


1

 


合计

 


28

 


8

 


 

 


20

 


4

 


4

 


2

 


18

 


656

 


38

 

三、小学

建国前  清光绪二十七年(1901)起,清政府推行“新政”,废科举,办新学,下诏在州县的书院改为小学堂。民国元年(1912),有清末秀才苏州人张洛英,受新学思想影响,到跨塘办学堂。学堂由地方人士集资建立,校址在市镇东梢周孝子庙内。创办时一个班级,一名教师,有学生20名左右。此乃跨塘镇第一所新式小学,即现跨塘中心小学的前身。1917年由县收归管理,1929年学校始增加到2个班级。1937~1945年日伪统治期间,学校规模未有发展。1947年跨塘小学增加到4个班级,159名学生。其时校名为“吴县跨塘中心国民学校”。农村中有方泾、横塘、前庄、宋庄、张泾、西横泾等7所公立单班小学,还有一些私塾。

解放时,除中心小学外,农村有公立横塘、悬珠、乐虹3所保(保甲制度中的“保”)国民小学,另有7所私塾,每所约有20名学生。

建国后  1950年开办南泗、高浜、古娄、龙会、旺巷(现新巷)、方泾、范庄等7所公办初级小学,其中范庄初小曾在1954年改为范庄中心小学,1957年改为完小,1966年又改为初小;前庄私塾改为车渡浜民办初小。

1951年,车渡浜民办初小、史家浜私塾转为公办初小;开办横泾、东张泾、后港、洋泾、凯旋、建国等6所公办初小(东张泾小学后改称双泾小学,现名张泾小学);开办华池浜、外浜、圩桥等3所民办初小;开办东沿村、西沿村、琚巷村3所私塾。

1952年悬珠小学、后港小学随村划归唯亭乡。东沿村、西沿村、琚巷村3所私塾合并,转为公办民主小学(后名共和小学)。西南、双灯2所私塾分别转为公办小学;华池浜民办小学迁至蒋岸村,改名蒋岸小学并转为公办小学;倪浜私塾改为倪浜民办初小。

1953年,开办古埂民办初小;桥头私塾转为公办初小。

1955年,开办宋庄民办初小;建国小学随所在行政村划归斜塘乡。

1956年,开办公办斜庄初小(该校曾一度改办为耕读小学)。

1960年,倪浜民小转为公办初小。

1961年,开办东朱泾民小。

1962年,外浜初小并入蒋岸初小。

1963年,开办戴家村民小和北古村民小。

1964年,跨塘乡除洋泾、板泾两个大队外,其余全部从苏州郊区划回吴县。洋泾小学、板泾的凯旋小学仍留郊区。北古村民小并人圩桥初小。

  1965年,横塘小学改称毛塔小学。

  1967年,圩桥民办初小改名为华池浜小学;宋庄民小转为公办学校。

  1969年,开办渔业初小及西朱泾小学;华池浜小学迁至大队部所在地(华池浜自然村),改名为九大队小学。

1970年,东朱泾、西朱泾、戴家村等小学合并,校名为上楼小学;十图、史家浜小学合并,校名为杨家门小学。

1971年,杨家庄小学迁至虹桥村,改名为虹桥小学。

1974年,九大队小学迁至宅前村。

1975年,蒋岸小学、圩桥小学、九大队小学合并,校名为新华小学,后名跨南小学。

1976年,宋庄小学改称宋庄学校,加冠初中2个班。后又改为初小。

1977年,开办唐庄小学。

布局、规模  至1985年底,全辅导区一所中心校,下辖25所农村小学,按地域划为5个片:

  东片:方泾、范庄、西南、双灯、新巷、宋庄6所学校;

  南片:跨南、共和、斜庄3所学校;

  西片:杨家门、倪浜、唐庄、高浜、张泾、双庙6所学校;

  北片:龙会、虹桥、南泗、毛塔、桥头、古埂、渔业7所学校;

  中片:古娄、上娄、前庄3所学校。

全辅导区共67个班级(其中复式班37个),学生2182名,单式班每班约有学生35~45名,复式班每班约有学生30名。全辅导区教师101名(其中公办教师55名,民办教师46名)。26所学校,从规模上分,计有中心校1所,完全小学6所,初小19所,全部为公办小学。从1989年起,逐年调整农村小学布局。双庙、毛塔、渔业3所初小分别并人古娄、南泗、范庄小学;高浜、跨南初小分别并入张泾小学和中心校;古埂初小并人龙会小学;桥头、双灯初小分别并入南泗、西南小学;唐庄初小与杨家门初小合并新建杨唐小学;范庄小学并入方泾小学;前庄初小并人中心校。此段时间内,由于生源与师资等原因,部分学校规模亦有所变更,至1997年底,全镇有中心小学1所,完全小学3所(南泗、龙会、方泾),初小12所(杨唐、古娄、上娄、龙会、倪浜、张泾、虹桥、新巷、宋庄、西南、斜庄、共和)。

1998年,新建的中心小学在新镇区落成后又进一步调整了全镇小学布局。至1999年底,全镇有中心小学1所,完全小学2所(南泗完小、方泾完小),初小4所(上娄初小、龙会初小、杨唐初小、西南初小)。共有班级70个,学生2614人,教职工168人(其中公办教职工117人,合同代课30人,后勤员工21人)。

学制  小学教学的学制,过去一直是六年制,即初小(一至四年级)4年,高小(五至六年级)2年。“文化大革命”期间改为五年制,且在1972~1976年间曾一度实行春季入学。1985年9月起学制恢复为六年制。

四、跨塘中心小学简介

校名变迁  开办于民国元年(1912)2月,初名“唯亭乡立第二初等小学校”。后随所属学区调整,校名曾由“初等”更为“国民”,又更“国民”为“初级”。民国十五年(1926)4月停办,8月复办;十六年(1927)更名为“唯亭乡立跨塘初级小学校”。十七年(1928)更名为“跨塘初级小学校”,是年10月改为复式编制。后又名为“外跨塘镇第一保国民学校”、“吴县外跨塘镇中心国民学校”。建国后1951年始用今名“吴县跨塘中心小学”。1954年秋请中国科学院长郭沫若题写校名(已轶)。

校舍  1988年起三迁校园。新校舍坐落在开发中的新镇区内,按教育现代化要求设计建造,1998年8月竣工。新校舍占地35亩,校舍面积6732平方米,教学、体育、生活等设施配套完善,环境优美。部分班级和师生仍留原市镇小学作为分校,由一套班子统一领导和管理。

班级、学生、教职员  至1999年底,跨塘中心小学共有班级39个,学生1622人,教职员工117人,其中专任教师75人。见表4-1-3。

 

表4-1-3        跨塘中心小学1912年~1985年班级、学生数字表


年份

 


班级数

 


学生数

 


备注

 


1912

 


1

 


20

 


 

 


1922

 


1

 


47

 


 

 


1929

 


2

 


不详

 


 

 


1934

 


2

 


61

 


 

 


1947

 


4

 


159

 


 

 


1949

 


3

 


120

 


 

 


1950

 


3

 


120

 


 

 


1952

 


6

 


246

 


 

 


1954

 


8

 


约320

 


 

 


1966

 


5

 


不详

 


 

 


1972

 


6

 


不详

 


 

 


1976

 


5

 


不详

 

另加冠初中班2个,1978年“脱冠”


1979

 


7

 


约300

 


 

 


1985

 


6

 


251

 

另附设幼儿班2个,学生52人

教学  跨塘中心小学坚持全面贯彻党的教育方针,不断开拓素质教育的新天地,学校坚持严格管理,加强“三风”(“爱国、勤奋、文明、向上”的校风;“勤奋、求实、严谨、谦逊”的教风和“勤学、守纪、诚实、整洁”的班风)建设。培养学生良好的行为习惯,促进了校园精神文明建设,学校教研气氛浓厚,教育、教学质量不断提高。

荣誉  跨塘中心小学自1992年以来,“四率”(入学率、巩固率、普及率、毕业率)年年达到100%。学校先后被吴县、苏州市评为学校管理先进单位,苏州市少先队工作先进集体和苏州市德育先进学校,多次被吴县、苏州工业园区授予文明单位称号。

五、中学

建国前,跨塘没有中学,小学毕业生升学须到外地(主要是苏州)读中学,但人数寥寥。

1949年5月,吴县人民政府接管原有的四所初中,于1956年新办唯亭等五所初级中学,跨塘毕业生得以就近到唯亭上初中。

初级中学  1958年5月,吴县教育局委派苏州人曲福元到跨塘筹办中学,以华池浜庙(跨南村境内)为校址,挂牌为“吴县跨塘初级中学”,当年招收初一年级新生90多人(其中部分学生来自望亭、斜塘),分两个班级。1961年7月,第一届初中生毕业。其间,农业中学因办学条件困难而并入跨塘中学。

1961年贯彻“调整、巩固、充实、提高”的方针,全县各学校按不同的形式上课。跨塘与唯亭、斜塘等其他9所中学实行“一、四、七”制,即一年中暑寒假1个月,回生产队参加劳动4个月,集中学习7个月,超龄学生提前毕业,部分年满16周岁的初中一年级学生,经动员回农村参加生产队劳动。

1963年开始贯彻《全日制中学暂行工作条例》,强调学校以教学为主,注意全面提高教学质量,中学教育得到了稳步发展。

1964年,跨塘中学改为“吴县会计学校”,1966年停止招生。1970年学校恢复为普通中学,校名为“吴县跨塘中学”,重新招收初一新生。其时,中学学制缩短,由原来的“三三制”(即初中三年、高中三年)缩改为“二二制”(初中、高中各二年)。为优化教育资源配置,90年代中,农村三所初中先后撤并到跨塘中学。

片中  1968年8月在方泾村、1969年8月在唐庄村和虹桥村各开设一所农村初级中学,划片在附近生产大队招生(故亦称“片初中”或“大队联办中学”)。唐庄、虹桥、方泾三所初中依次被冠名为跨塘人民公社第一、第二、第三初级中学(公社改乡及撤乡建镇后,3所初中仍以此序列冠名)。

戴帽初中  市镇和农村中学招生有限,加上部分农村干部和群众不习惯孩子去较远的外村读初中,于是“学校办在家门口”,在一些规模较大的农村小学内先后附设过初中班(俗称“加冠班”或“戴帽班”),课务则选拔小学教师担任。随着中学办学规模的扩大,“戴帽班”逐步撤消。

高中部  1971年秋,跨塘开设高中部,招收高一年级1个班,学生40名,学制二年。以后每年连续招生,至1980年秋,吴县调整高中教学布局,跨塘高中停办,在校高中生分别转入陆墓和唯亭等中学高中部继续学习。1987年秋,跨塘中学重新开设高中部,每年招收一个班级高一新生。1995年秋扩招,招收2个高一班新生(部分新生来自胜浦镇)。后因筹办职业技术教育,1996年起,高中部停止招生,筹办高中职业班。在校高中生继续学习,期满毕业。至1998年7月,跨塘镇高中再度停办。

学制  1976年粉碎“四人帮”,教育工作逐步拨乱反正,走上正轨,特别是党的十一届三中全会以后,乡政府征地、拨款、翻建新建校舍,添置教学设施,不断改善办学条件。这期间,学制逐步向“三三制”过渡。市镇初中开设初三年级,但开班较少,只能对全镇初二年级学生实行分流,择优让部分学生升读初三,其余则以二年制初中生毕业离校。为尽快完成过渡,乡政府在唐庄、虹桥、方泾三所初中各增建一间教室,开设初三年级。市镇中学也添造了教室。1987年起,初二年级学生全部升级读初三,从而结束了初中二年制与三年制并存的局面。

六、跨塘中学简介

校名  创办于1958年8月,校名为“吴县跨塘初级中学”,1964年改名为“吴县会计学校”。“文革”中恢复为普通中学,学校一度改名为“吴县丝织厂‘五七’学校”。1970年校名改为“吴县跨塘中学”,现今为“苏州工业园区跨塘中学”。校注重德智体全面发展,曾被评为“苏州市德育先进学校”和园区文明单位。

校舍、设施  党的十一届三中全会后,乡政府大力投资教育。学校先后新建教学楼、实验中心大楼、食堂和田径场,整修道路,改造围墙,绿化校园,优化了校内外环境。教学设施不断完善。镇在学校逐年投资,建起了物理、化学及生物实验室、电脑室、图书室、卫生室、档案室、团队活动室、田径运动场等,以满足教育、教学需要。1994年划归苏州工业园区后,因学校校址在园区开发区内,属动迁范围。镇政府已于1999年8月在新镇区动工建造配套设施一流的新跨塘中学,将于2000年9月在新学校开学。

办校成果  学校教育质量不断提高。初中毕业生的“中考”实施以来,历年平均成绩多处于中等或中等偏上水平。90年代成绩逐年提高,1992、1993、1994年中考平均成绩分别为全县第五、第四、第二名。划归苏州工业园区后,1996、1997、1998年连续三年中考成绩名列园区第一名。1996、1997连续二年获园区“教学质量考核第一名”奖状。80年代升学率在50%上下徘徊,90年代上升到80%以上,1999年为99.62%。

体育卫生工作有较好传统。60年代学校排球、足球项目较有特色,吴县曾以跨塘中学为基础和基地组建成学生排球队,集训参加苏州市学生球类比赛。学校田径队参加吴县历届中学生运动会成绩较好,先后获得过团体总分第六名、第二名。1994年起中考加试体育以来,成绩常在市平均分以上,连续数年居于园区之首,多次受上级表扬。

1999年,学校有班级24个,其中初中20班,职高及中专4班,学生1137人。教职员工103名,其中专任教师73名。

1983年,创办校办厂“吴县文教制冷设备修配厂”(后更名为“吴县文教制冷设备厂),1996年停办,经营期间共上交学校91.7万元,为改善办学条件做出了贡献。

第二节  普通教育—教学

一、   课程设置

私塾  授课以识字(认“方块字”)、写毛笔字为主,兼教珠算。使用课本多

为《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《神童诗》之类,要求学生读、背书本,偶尔也进行“开讲”(讲解课文)。新式学校兴起后,私塾被群众称之为“老法学堂”。解放后的私塾所开设的学科,一般与公办小学相同,教材均统一采用人民教育出版社出版的课本。

小学  民国元年(1912)开始,取消以前学校所开设的“读经”课,初等小学开设的学科为修身、国文、算术、手工、图画、唱歌、体操等7门,女生增修“缝纫”课。1922年后,取消修身课,增设公民课,改国文课为国语课,提倡讲“国语”(近似普通话),开设国语、算术、公民、卫生、历史、地理、自然、园艺、工用艺术、形象艺术、音乐、体育等12门课程。1928年,小学的形象艺术课改为图画课,工用艺术课改为手工课,音乐改乐歌课,园艺课并人自然课,公民、卫生、历史、地理合并成社会课,增加三民主义和童子军课。翌年,小学设党义、国语、社会、自然、算术、工作、美术、音乐、体育等9门课程。1932年,取消党义课改设公民训练课,工作课改为劳作课,增设卫生课,当时教材有部统编教材,也选用吴县教育局乡土教材编委会所编写的乡土教材。1936年,初级小学将原设的社会课和自然课合并,改为常识课。

沦陷时期,增设日语课,其它基本照旧。

抗战胜利至解放前,课程按抗战前的规定设置。

1949年解放后,废除公民、童子军、军训等课程。小学高年级、中年级均

开设政治课。1951年,小学低年级(一、二年级)设国语、算术、唱歌、工作等4门课,三年级以上增设常识课。1955年,小学开设“手工劳动”课。1959年设“生产劳动”课(原“手工劳动”课取消)。至1966年前,小学共开设政治、劳动、语文、数学(包括笔算和珠算)、生产常识、历史、地理、体育、唱歌、图画等10门课程。教材均使用全国统编教材。

“文化大革命”期间,文化课一度停开,以读《毛主席语录》为主。后来逐渐恢复文化课,历史、地理停开,改为常识课,政治课仍以《毛主席语录》和“老三篇”(指毛泽东著作中的《为人民服务》、《纪念白求恩》和《愚公移山》三篇文章)为内容。复课后,采用江苏省或地方的自编教材。

中共十一届三中全会(1978年12月)后,课程逐步恢复正常。教材均采用

统编教材。

中学  解放后中学开设政治、语文、数学、物理、化学、地理、历史、音乐、体育、外语等课程。1954年秋季起,为减轻学生负担,初中一律不设外语。1956年秋季开始,语文分为汉语、文学两个科目。1958年秋,又合并为语文。1959年增设“生产劳动”课,每周2个小时,初一、初二两个年级恢复开设外语课。

“文化大革命”期间,停开了绝大部分文化课,只开设政治、音乐、生产劳动和军体等课程。后逐步恢复语文、外语、历史、数学、地理等课程。数学不分代数、几何;把物理、化学、生物等课改为“工业基础知识”和“农业基础知识”。政治课学毛主席著作,音乐课唱《语录》歌和“样板戏”。

中共十一届三中全会后,中学课程设置渐趋正常,并在实践中逐步对这些课程的课时分配作了调整。教材采用全国统编教材。中小学课程安排见表4-1-4、表4-1-5、表4-1-6。

 

表4-1-4         1977年学年度中小学课程(一周)设置表


    课

 


          时

 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 

班级或团、

红卫(小)兵

活动


每周课

 


时总数

 


 


 

 


 

 


 


 


 

 


11

 


6

 


 

 


 

 


 

 


 

 


 

 


1

 


2

 


2

 


1

 


 

 


 

 


2

 


25

 


 


 

 


11

 


6

 


 

 


 

 


 

 


 

 


 

 


1

 


2

 


2

 


1

 


 

 


 

 


2

 


25

 


 


 

 


11

 


6

 


 

 


 

 


 

 


 

 


 

 


1

 


2

 


2

 


1

 


 

 


 

 


2

 


25

 


 


2

 


8

 


6

 


 

 


 

 


 

 


 

 


2

 


2

 


2

 


1

 


1

 


 

 


 

 


2

 


26

 


 


2

 


8

 


6

 


 

 


 

 


 

 


 

 


2

 


2

 


2

 


1

 


1

 


 

 


 

 


2

 


26

 


 


 


 


3

 


6

 


6

 


 

 


 

 


4

 


2

 


 

 


 

 


2

 


1

 


1

 


 

 


2

 


1

 


28

 


 


3

 


6

 


6

 


3

 


2

 


3

 


2

 


 

 


 

 


2

 


1

 


1

 


 

 


 

 


1

 


30

 


 


 


 


3

 


6

 


6

 


3

 


2

 


3

 


2

 


 

 


 

 


2

 


 

 


 

 


 

 


1

 


1

 


29

 


 


3

 


6

 


6

 


3

 


2

 


3

 


2

 


 

 


 

 


2

 


 

 


 

 


 

 


1

 


1

 


29

 

注:初、高中劳动时间,由各校视情而定,一般在半天左右。

初二年级唱歌与图画隔周进行,高中在课外活动中安排。

 

表4-1-5    1999年~2000年学年度小学课程(一周)设置表

 


       年

 


       课      级

 

          

科          时


 


 


 


 


 


 


思想品德

 


1

 


1

 


1

 


1

 


1

 


1

 


 


 

 


 


写字

 


1

 


1

 


1

 


1

 


1

 


1

 


阅读

 


8

 


8

 


8

 


7

 


5

 


5

 


小计

 


9

 


9

 


9

 


8

 


6

 


6

 


数  学

 


4

 


5

 


5

 


5

 


5

 


5

 


外  语

 


 

 


 

 


 

 


 

 


2

 


2

 


自  然

 


1

 


1

 


1

 


1

 


2

 


2

 


社  会

 


 

 


 

 


 

 


2

 


2

 


2

 


体  育

 


2

 


2

 


3

 


3

 


3

 


3

 


音  乐

 


2

 


2

 


2

 


2

 


2

 


2

 


美  术

 


2

 


2

 


2

 


2

 


2

 


2

 


劳  动

 


1

 


1

 


1

 


1

 


1

 


1

 


班队活动

 


1

 


1

 


1

 


1

 


1

 


1

 


体育活动

 


2

 


2

 


2

 


1

 


 

 


 

 


健康/文娱

 


1

 


1

 


1

 


1

 


1

 


1

 


科技或电脑

 


1

 


1

 


1

 


1

 


1

 


1

 


外语兴趣

 


 

 


 

 


 

 


 

 


1

 


1

 


语文兴趣

 


 

 


 

 


 

 


1

 


 

 


 

 


数学兴趣

 


1

 


1

 


1

 


 

 


 

 


 

 


周课时总计

 


28

 


29

 


30

 


30

 


30

 


30

 

注:单周文体活动,双周健康教育。

 

表4-1-6       1999年~2000年学年度中学课程(一周)设置表


   年

 


     课       级

 


       时

 


初一

 


初二

 


初三

 


思想政治

 


2

 


2

 


2

 


语文

 


6

 


5

 


5

 


数学

 


5

 


5

 


5

 


外语

 


5

 


5

 


5

 


历史

 


2

 


2

 


2

 


地理

 


3/2

 


2

 


 

 


物理

 


 

 


3

 


3

 


化学

 


 

 


 

 


4

 


生物

 


2/3

 


2

 


 

 


体育

 


2

 


2

 


2

 


音乐

 


1

 


1

 


1

 


美术

 


1

 


1

 


1

 


劳动技术

 


1

 


1

 


1

 


班团活动

 


1

 


1

 


1

 


科技文体活动

 


2.5

 


1.5

 


1.5

 


电脑

 


1

 


1

 


1

 


健康

 


0.5

 


0.5

 


0.5

 

 

二、教学方法

民国初年,跨塘小学初建,即实施新式教学,废除旧式教学的个别授课法,实行班级授课制。教学过程中,强调“以讲解为最要”,注意循循善诱。按照课本采取“提示、启发、讲解、复习、练习”的方法教学。

解放后强调理论联系实际的教学方法,反对“注入式”,提倡“启发式”。1952年起,学习苏联教育家凯洛夫《教育学》,按其总结的教学原则、环节开展教学。这套教学方法逐渐居主导地位。1954年全县推广“红领巾教学法”,语文课堂教学中采用谈话法。至“文化大革命”前,学校各学科教学普遍贯彻“少而精”和“启发式”的原则,认真改进教学方法,吃透“两头”(指教材和学生),联系实际,深入浅出、举一反三、触类旁通,收到了很好的教学效果。

中共十一届三中全会以来,学校全面贯彻党的教育方针,以教学为中心,突出“以课堂为主、以教师为主导、以学生为主体”;在课堂教育中重视“两基”(基础知识和基本技能)训练;在培养学生能力的同时,注意发展学生的智力,启发学生的创造能力。1980年以后,中小学恢复和建立了各种兴趣小组,开辟“第二课堂”,让学生拓宽知识,发展个性特长,激发聪明才智。对一些学科考试方法的改革作了探索,如实行动笔与动手相结合,基础知识的考查与能力的考查相结合,政治知识考查与行为表现考查相结合等等。

在农村一些小学中,几个年级的学生在同一教室上课。这种“复式班”教学不利于提高教学质量。随着教育和交通的发展,学校进行了撤并和相对集中,全镇于1998年9月起,不再有“复式班”存在。

三、教育、德育

中小学坚持以德育为首,教育为中心,积极开展教育和教学工作。

学校德育工作,中小学都建立了德育工作网络,分别按照“德育大纲”、“师德规范”、中(小)学“学生守则”和中(小)学生“日常行为规范”的要求,开展教育和活动,形成了学校德育教育的特色。小学每周对学生提出一条具体行为准则。低起点,严要求,在学生行为习惯的养成教育上,取得了良好的成效。中学则根据学生参与意识和自治能力较强的特点,开展“劳动礼仪服务”教育活动,每周轮值一个班级,学习文明礼仪知识,设置劳动服务岗位,维护校园的清洁卫生和秩序。使之成为学生自我教育、自我约束、自我管理、自我服务和自我提高的过程,促进了校园的精神文明建设。

四、教学活动

教学工作通过教务(教导)处一学科教研组一备课组一教师的网络进行教学活动。坚持集体备课,研讨教材和教学方法,互相观摩听课,开展评课选优活动,组织老教师传、帮、带,支持教师进修,鼓励教师研究教育科学,不断提高文化业务素质,改革教学方法。对学生,主要抓好学习过程中的思想教育,培养学生正确的学习动机,勤奋的学习精神和科学的学习方法。面向全体学生,关心辅导后进学生,提高学生的整体水平。


 第三节  普通教育——教师

 

一、人数

民国元年(1912),跨塘小学初建时仅一名教师。1929年增加到2个班级,教师3名。连同农村私塾教师在内,全乡教师共20人左右。日伪统治期间,跨塘初级小学有3名教师,勉强维持原有规模;部分私塾教师回家种田,教师人数有所减少。抗日战争胜利后,教育缓慢发展,国民党统治下,群众生活困难,学生辍学,中心小学曾裁减一个班级,有的农村私塾也关门解散。1949年5月,全乡教师(含塾师)约33人。随着教育事业的发展,教师相应增加。1958年开办跨塘中学后教师队伍更有发展。1961年,根据中央“调整、巩固、充实、提高”的方针,学校进行整顿,对公办教职员工进行精简和安排,民办教师保留甚少,教师数量有所减少。1964年,贯彻“两条腿走路”方针,发展了耕读小学,并建立了农业中学,教师数量有所回升。“文化大革命”期间,教师被诬为“臭知识分子”,有的教师被强迫下放参加农业劳动。“文化大革命”中期,教育事业盲目发展。“学校办在家门口”,几乎村村有小学,民办教师大量增加。

随着教育事业的发展和中小学规模的扩大,教师也不断增加。1999年,全镇教职员工共287名,(其中中学103名,小学168名,幼儿园16名)。

二、政治待遇

解放前,教师被贬称为“教书匠”,没有地位可言,工作没有保障。教师由校长聘任(一般一学期一聘),每个学期结束前,教师提心吊胆,唯恐落聘。如校长调走,则教师自然解聘,只得四处奔走另求门路或失业在家。

解放后,党和政府重视教育工作,不断采取措施,从各个方面提高教师的社会地位和政治待遇。教师被誉为“人民教师”、“人类灵魂工程师”,明确规定“教师属于工人阶级范畴”,提倡尊师重教。1985年第六届全国人民代表大会通过决议,将每年的9月10日定为教师节。享受国家干部待遇。离休、退休等都与机关干部享受同等待遇。对工作出色成绩显著的教师授予“先进工作者”、“优秀教师”等各种荣誉称号。1956年8月,吴县人民政府召开首次“吴县优秀教师代表大会”表彰先进。此后,历年来都有教师被评为各级先进工作者及优秀教育工作者。

建国以来,跨塘镇中小学教师中,被选为县(区)人民代表大会代表3人,县政协委员1人。镇党委积极在教师中发展党员,对教师中“文化大革命”期间的冤假错案进行复查,予以平反。不断改善教师的工作条件,关注教师的健康。1985年县文教局、卫生局联合对中教5级,小学3级以上的教师进行了全面的体格检查,1997年镇党委,政府委托跨塘卫生院对中小学中级职称以上和教龄25年以上的教师进行了体检,对发现的疾患,提出保健建议或进行治疗。1952年以来全镇有30名教工参加了县教育工会组织的暑期休养、疗养和旅游参观。

1988年,跨塘中心辅导区工会荣获1987年度江苏省先进职工之家光荣称号。

三、经济待遇

解放前教师待遇很低,薪给菲薄,且当局拖欠严重,加上物价飞涨,使教师每月工资亏耗60%左右。教师生活清苦,生老病死毫无保障。农村私塾教师,待遇也很微薄。尤其是设馆收生的塾师收入由学生多寡而定,而学生人数又因农村年成丰歉而变,其待遇极不稳定。当时有民谣曰:“十只黄猫九只雄,十个教师九个穷。”建国初期,国家处于经济恢复阶段,财政比较困难,为保证教师的基本生活人民政府对教师实行“薪粮制”。1952年5月后,薪粮制改为“工资分”,即以一定量的大米、食油、煤和布匹等生活必需品的基本价格组成一个“工资分”分值,再按各人“分数”计算成金额发放。1955年7月起,实行货币工资制。同时,给10%的教职工提升了工资级别。1956年按教职员工的工种评定级别。工资增幅较大。1963年对部分教师进行工资调整。“文化大革命”的10年(1966~1976)里,工资基本没有调整。粉碎“四人帮”后,自1977年至1981年中4次调整了教职工的工资,并采取其他措施,提高教职工的生活待遇,如实行班主任津贴和工龄津贴等。1985年,实行以职务工资为主的结构工资制,并增加工教龄津贴,1987年党和政府决定,教师工资提高10%。1988年开始教师职务评聘工作,工资与所聘职务挂钩。党和政府考虑到农村教育工作的艰苦性,给农村教师(含农村城镇教师不含县政府所在城镇的教师)上浮一级工资。1993年,教师系列参加工资改革,教师工资又有较大幅度增长。1995年起实行年度考核,等第在合格以上(含合格)的教师,当年增发1个月工资(即所谓“第十三月工资”);连续2年获合格以上(含合格)等第,晋升1档工资。此后,又进行了工资调整和增加补贴,使教师收入得到了较大提高。

民办教师的经济待遇,解放初期,基本是“以生养师”,所收学费就是报酬。生活困难的民办教师给予适当救济。事业发展,民办教师增多,其报酬形式是城镇户口的实行工资制,农村户口的实行工分制。国家对民办教师给予补助,并多次提高补助金额。1983年后,在农村民办教师中推行工资制。由学校领导考核后,分别对民办教师定出工资额度,报乡政府审批,经费来源为学费收入和国家补助费,不足部分由乡财政和各村统筹解决。1985年按国务院文件精神,对取得苏州市教委“任用证”和“试用证”的民办教师又一次提高待遇。此后,凡公办教师调整工资,对民办教师工资也参照执行予以调整。民办教师参加职务评审,按照评聘职务相应调整工资。待遇不断得到改善。

四、生活福利待遇

1952年7月开始,教师享受公费医疗。1953年9月,教育部、财政部、卫生部联合发文中规定,女教职员工分娩后给产假56天,对小产者的假期也作了规定。实行计划生育后,提倡晚婚晚育,调整和增加了产假天数。产假期间,如逢寒暑假则予以顺延,假期内工资照发。教职工在病休期间的生活待遇,参照国家机关干部执行。

1956年1月1日起,学校教职工实行退休、退职制度。退休年龄为男60周岁,女55周岁。退休待遇按工龄长短发给本人原工资的60-90%。从90年代中期起,教龄满30年的教师退休享受100%本人工资。在职教师调整工资,退休教师也相应增加退休费待遇。民办教职工达到退休年龄实行保养,按服务年限发放保养费。

教职工丧葬费,遗属抚恤费,均享受国家机关干部同等待遇。

在按政策为部分教师的农村配偶及子女办理“农转非”的基础上,1990年,镇党委、政府经上级批准,拨出部分“农转非”指标,为教龄25年以上的中小学教师的农村配偶及子女办理了“农转非”手续。1989年镇筹资建造教师住宅800平方米,16户教师喜迁新居;1994年镇政府出资购买住宅1幢600多平方米,安排了12户教师入住。目前,镇政府已在新镇区建造40套(每套约90多平方米)教师住宅。

五、退休教师管理

教工退休后,享受退休工资,继续享受公费医疗待遇。每年春节,镇、校领导对退休教师上门慰问。教师节或老年节(农历九月初九“重阳节”)学校邀请退休教工回校座谈,征求对学校工作的意见和建议。划归苏州工业园区后,退休教师加入了苏州市退休教师协会,并参加其举办的各种活动。跨塘设有“退协”小组和退休教师活动室,经常组织退休教师学舞、练拳、习字,游览参观。1997年,苏州工业园区社会事业局为退休老教师举办集体祝寿活动。各级领导努力创造条件,鼓励退休教师发挥“余热”,使退休教师老有所养、老有所医、老有所乐、老有所学、老有所为。

六、队伍建设

解放前,教师的学历层次较低。公立学校教师多为初等师范(乡村师范)或初中毕业生,也有一些是为谋生而从城里到乡村从教的,文化程度更低些。农村私塾教师则无正规学历,往往读过数年私塾而当塾师。除进行识字和珠算教学外,公立学校的课程几乎都不能开设。解放前没有专门的教师进修机构,只是由教育主管部门在暑期举办教育演讲会(训练班),邀请教育专家演讲,或是组织各校之间互相观摩和参观邻近优良学校;或是组织参观团赴外地参观学习,但乡村教师很少有此机会。

1949年4月吴县解放。5月,吴县人民政府接管了原有学校和教师,认真贯彻“团结、教育、改造、使用”的政策,积极帮助教师改变旧的教育思想和方法,并有选择地培养和补充骨干力量,充实教师队伍。

1978年12月党的十一届三中全会以后,教育走上健康发展的道路。1981年后,对教师队伍进行全面整顿,民办教师经考核考试后,由苏州市教委分别发给民办教师“任用证”或“试用证”,其余的则进行分流,且不再招收新的民办教师,每年由师范院校毕业生补充教师队伍。对民办教师国家分批下达指标,经文化程度、教学年限、工作表现等方面考核,选招为公办教师。全镇先后选送40名文化程度较高的年轻民办教师,经考试进入中等师范学校“民办教师班”深造,成为公办教师。至1996年9月,全镇最后1名民办教师转为公办教师。至此民办教师问题全部得到解决。

党和政府十分重视师资队伍建设,鼓励、支持教师在职进修,或参加各种政治、业务培训,提高教师的政治素质和教学水平。至1999年止,中小学教师中通过进修达到中师毕业学历的70人,达到大专毕业学历的59人,取得本科毕业学历的12人。至1999年,小学专任教师学历达标(中师毕业)率为96.9%,幼儿园专任教师学历达标率为86.5%,初中专任教师学历达标(大专毕业)率为90.4%。已取得达标学历的教师仍然进修不辍。

第四节  普通教育—管理

一、行政管理体制

民国以前,分散在农村的私塾处于自流状态,当局很少过问。

分区管理  解放前,乡镇公立学校由县教育局主管。小学校长(包括初级小学校长)由教育局任命(聘任)。抗日战争前校长的任命需经资格资历验审,如民国十九年(1930)11月7日《苏州明报》载:全县小学校长经省教育厅指令核准,由县政府填发委任令161件,其中有跨塘小学校长凌云志在内。全县教育划分若干学区,每学区设一教育委员,实行分区管理。跨塘小学自民国五年(1916)起,先后归属第二、第六、第八、第三等学区。学区组织过一些检查、交流等事宜。对私塾也曾作过视导,调查办学情况。民国二十三年(1934)吴县教育局组织各学区教育委员并中心校长视导私塾办学情况。民国二十五年(1936)第六学区(跨塘所在学区),曾视导辖区内私塾72所,检查师资条件,学生数,课程及教学实施和学校布局等情况,分别采取“嘉许”、“令其改良”(包括跨塘西南村港上西岸之私塾)、“拟令迁移”(包括跨塘黄泥浜私塾)、“取缔”等举措。沦陷期间及抗战胜利后,教育行政管理体制基本沿用原制。由于物价飞涨,教育经费短缺,极难落实教育管理中应办事宜和开展活动。

分级管理  解放后各级人民政府都设有教育行政机构。县有教育局,对全县学校实行全方位管理。设区时,区有教育股。乡有中心小学辅导区。1956至1958年乡设民办教师辅导员。“文化大革命”中,公社设立“文教组”,管理教育事宜。1981年后乡有分管文教卫生的副乡长和文卫助理。1985年开始教育体制改革和90年代初实施九年制义务教育后,逐步实行分级管理。中小学校长由县教育局任免,学校副职及中层干部均由乡政府任免。学校党支部书记由乡党委任免。教师调动由县局办理。学校经费,县对乡实行定额包干,不足部分由乡财政负担。1994年划归苏州工业园区后,基本延续原体制,由园区社会事业局通过其所属教育办公室管理学校。中小学校长由园区组织人事局任免,中小学其他干部均由镇政府任免。教育经费仍按分级管理原则由园区和镇分担。教学业务受苏州市教委领导和管理。

二、学校机构设置

跨塘小学初建时,校长既是教师,又是工友,并无机构。1951年后,学校形成一定规模,始设置教导处,并建立少年儿童队(中国少年先锋队的前身)组织,成立基层工会。1954年成立辅导区团支部。1960年建立中小学联合党支部。现今,小学设有党支部、基层工会、团支部、少先队大队部;行政上设校长室、教导处、总务处。全镇为跨塘中心辅导区。跨塘中学1958年建校后,机构不断健全。中学现有党支部、基层工会、共青团总支(下设教工团支部1个和学生团支部若干个)、少先队大队部;行政上设校长室、教务处、政教处、总务处。年级设年级组,学科设教研组,各有组长1名。

三、学校经费来源

建国前  1912年,跨塘镇地方集资设立的新式学堂,日常费用基本上由学校自筹或接受捐赠。1917年收归县管后,才由县统筹的教育经费分拨。1927年后实行教育经费集中的办法,学款学产都归教育局管理,经费按事业规模分配。抗战胜利后,经费仍由财政支拨。历年所拨经费总是缺口很大。据资料统计,民国元年(1912)吴县使用教育经费平均每生每年为14.56元,民国二十年(1931)为15.14元,1937年沦陷后,教育经费仍由汪伪政权财政支拨,但经费拮据。民国三十年(1941)时平均每个学生为16.26元。这30年中,教育经费几无增加。

建国后  学校经费来源以政府拨款为主,学费收入和勤工俭学收益作为补充。1985年实行教育体制改革后,开始征收城市教育基金和农村教育费附加税,成为教育经费的一项重要来源。

政府拨款。分级管理前,县教育局根据政府年度拨款指标分配到校,用于教工工资,办公费及一些事业费开支。学校添置设备及基建,另行申请,县局按需要和可能拨款。分级管理后,实行九年制义务教育的责任交给了地方,教育经费除上级拨款外,其余由乡政府财政安排解决。见表4-1-7。

学杂费收入。建国后,公立学校的学杂费收入上缴县局。民办学校、私塾学杂费留用。实行经费包干后,学杂费按一定比率上缴,余额学校留用。1985年管理体制改革后,学杂费收入留校补充办学经费。收费标准作过多次调整。见表4-1-8。

地方集资。建国后,“人民教育人民办”,群众和集体经济对学校修建多有帮助。农业中学和民办教师的经费,相当一部分是由集体公益金支拨。1985年后地方集资主要依靠征收教育事业附加税。1985年至1999年,全镇共征收教育附加费约1100万元,补充了教育经费。勤工俭学收益。中小学校办企业的利润收益,改善了办学条件,改善了教师福利待遇。

 

表4-1-7        1990年~1999年乡财政教育拨款一览表单位:万元


年  份

 


向中学拨款

 


向小学拨款

 


1990

 


13.8300

 


33.2000

 


1991

 


55.7870

 


41.9000

 


1992

 


80.5357

 


32.5000

 


1993

 


77.2037

 


64.1000

 


1994

 


107.6364

 


104.9000

 


1995

 


109.0764

 


135.3000

 


1996

 


126.9620

 


158.5000

 


1997

 


145.9564

 


195.3000

 


1998

 


159.3035

 


283.8000

 


1999

 


174.9367

 


346.3000

 

 

 

表4-1-8        建国后学杂费收费标准(每生每学期)一览表


年  份

 


幼儿园

 


小 学

 


中 学

 


低 年 级

 


中 年 级

 


高 年 级

 


初 中

 


高 中

 


1949~1952

 


 

 


大米30斤

 


(市镇)

 


大米37.5斤

 


(市镇)

 


大米45斤

 


(市镇)

 


大米75斤

 


1953~1955

 


4元

 


4元

 


5元

 


6元

 


8元

 


11元

 


1956~1965

 


2.5元

 


3元

 


4元

 


5元

 


7元

 


10元

 


1966~1983

 


2元

 


3元

 


3元

 


4元

 


5元

 


7元

 


1984

 


2元

 


3元

 


4元

 


5元

 


7元

 


9元

 


1994

 


95元

 


杂费30元

 


杂费50元

 


100元

 


1997

 


95元

 


杂费40元

 


杂费65元

 


 

 


1999

 


105元

 


杂费50元

 


杂费80元

 


 

 

注:1.幼儿园1994、1997、1999年收费标准中,包括管理费和保育费。

2.1986年7月1日起,实施《中华人民共和国义务教育法》,小学、初中不收学费,只收杂费。

3.1998年起,跨塘中学不设高中部,故高中学杂费未列。

第五节  专业教育

一、职业技术教育

农业中学  1957年秋,在娄下庙(今上娄村境内)开办跨塘农业中学,招收未能升学的农村部分小学毕业生。

1958年虽开办了中学,但学校规模小,招生少,不能适应小学生升学需要。1964年,按照“两条腿走路”的方针,又在前庄、南泗两村开办农业中学,共招学生约90名。农业中学实行半农半读,并划拨10多亩土地作为学生生产实习基地,以培养具有一定科学文化知识的劳动者。1968年,前庄、南泗两所农业中学停办并人跨塘中学(两所学校曾先后有300名左右学生就读)。

吴县会计学校  1964年,吴县创办、改办中等专业职业学校9所,跨塘中学改为“吴县会计学校”,为城镇和农村集体经济培养初级财会人员,学制三年,面向全县招生。1964年、1965年各招收一个班,共招收学生110名。1966年“文化大革命”开始后,学校教学陷于瘫痪。会计学校停止招生,在校的两届学生分别于1967、1968年毕业。

建筑高中职业班  80年代初,国家逐步调整中等教育结构,大力加强基础教育,积极发展职业技术教育。跨塘中学根据乡镇企业发展的需要,于1985年秋与吴县城建局联合开办建筑高中职业班,学制三年,招收了42名学生(其中,镇湖、田泾乡3名)。思想教育、日常管理及文化课教学由跨塘中学负责;专业技术课则由吴县城建局安排专业技术人员担任。三年中先后开设房屋建筑学、建筑材料、建筑力学(理论力学、材料力学、结构力学)、施工测量、钢筋混凝土结构及砖石结构、建筑制图、钢结构、建筑施工、施工组织设计、建筑工程预决算、地基与基础、建筑电工、建筑机械等十三门专业课。同时,组织学生到建材生产厂家和建筑工地参观、实践。毕业后,跨塘籍学生除2名由公安部门选招为民警外,其余均由跨塘建筑安装公司接收,现今大多成为技术骨干。

企业管理高中班  1993年8月,跨塘镇农工商总公司与跨塘中学联办企业管理高中职业班,招收农村户口应届初中毕业生40名,学制三年,除文化课外,专业课有珠算、财务管理、会计学基础、财会写作、职业道德、企业人事管理、企业经营管理等。

苏州高级工业学校苏州工业园区分校  划归苏州工业园区后,为适应园区开发建设用工的需要,1997年初,园区社会事业局与苏州高级工业学校商定,开办“苏州高级工业学校苏州工业园区分校”,校址设在跨塘中学。当年招收1个电子班(中专四年制),学生46名,1个机电班(职业高中三年制),学生47名。文化课教学和行政管理由跨塘中学负责;专业技术课和学生实习训练,训练场所和工具设备统一由苏州高级工业学校组织和提供。电子班的专业技术课有机械制图、机械基础、电路基础、低频电子线路、无线电基础、电脑等。机电班的专业技术课有:机械制图、机械基础、电子技术、液体与气动、机电控制技术、检测与转控技术、机械制造技术、数控加工技术、机电一体化自动机等。1998年继续招收电子、机电各1个班级。1999年因生源不足而暂停招生。

农村实用技术培训班  从1990年起,每年在中(高)考过后,对农村应届初(高)中毕业生举办10至15天的农村实用技术培训,内容有作物栽培、禽畜饲养、纺织、服装裁剪、自行车和小家电维修、摄影等,学生可择项参加,经考核合格,发给结业证书。1995年后,苏州市和工业园区组织就业培训,学校不再举办此类培训。

二、铁路培训中心

坐落在跨塘镇镇北路的中国铁路通信信号总公司干部培训中心是中国铁路通信信号总公司所属的处级单位,组建于1982年,由总公司下属原工程处职工学校改建、扩建而成。1990年又在此基础上,先后成立了全路电务干部

培训基地,中国铁路通信信号总公司党校,是三块牌子,一套班子的综合性教育基地。培训中心(基地、党校)占地30余亩,建筑面积13000多平方米。建有两幢教学大楼。设有不同规格的教室6个,大小会议室5间,微机房2间和电视室,图书室、阅览室以及电教设备;有标准客房76间(另有高级客房4套),有可供300人就餐的餐厅、多功能舞厅、男女浴室和体育娱乐活动场所。培训中心可同时接纳300名学员培训学习。

培训中心实行党委领导下的行政负责制。1982年成立以来,发挥多功能培训作用,共培训各类专业技术和管理干部12000多名,学员遍及全国12个铁路局,14个工厂、18个工程局。为总公司系统培训党政管理、专业技术干部8000名。办学声誉较高,对跨塘教育事业也常予支持。

第六节  成人教育

一、识字扫盲教育

办校、馆  吴县的识字扫盲,始于清光绪二年(1906年)至宣统年间,全县有简易识字模范学塾10所。民国建立后,吴县成立通俗夜校和通俗教育馆,对失学民众进行识字教育。以后,又在一些地方建立平民学校(后改为民众学校)、民众夜校、民众识字处等。

办班  民国二十五年(1936)开始实行强制识字教育,开办民众识字班,对16岁以上不识字民众强迫参加识字班学习。据1936年《吴县教育》统计,跨塘有“外跨塘镇民众识字班”和“富宅村民众识字班”两处。

学校附设班  抗日战争时期,民众教育名存实亡。抗战胜利后,民众教育改为国民学校附设民众教育班。1948年吴县教育局设立社会教育科,分管民众教育和识字教育。各中心国民学校兼设民教部。

村村办夜校  解放后,吴县人民政府立即着手开展扫盲业余教育。1949年冬、1950年冬都掀起了冬学识字运动高潮,农村中出现了村村办夜校,人人学文化的新气象。1951年至1955年期间,跨塘、跨南、跨东、桥东、湖滨等乡(后合并为跨塘乡)根据上级部署,积极配合开展扫盲和业余教育工作,贯彻“以群教群”方针,大力培养群众教师;推行速成识字法、培训速成识字法教师;对扫盲及业余教育进行整顿,等等。

1956年,随着农业合作化运动的发展,农村中进一步掀起了扫盲识字热潮,除夜校外,还结合生产生活实际,采用见物认字的方法进行学习,家庭里父母子女之间、夫妻之间,开展包教保学活动。

1958年“大跃进”中,大规模开展突击扫盲运动。三年自然灾害期间,扫盲业余教育基本停顿。1963年各村开始恢复业余教育。1965年社会主义教育运动(“四清运动”)全面开展,村业余学校中掀起学习《二十三条》和学习毛主席著作的热潮。1966年“文化大革命”开始后,扫盲、工农业余教育工作停止。

建立辅导站  1974年,吴县恢复扫盲办公室,乡(镇)相应成立扫盲辅导站。粉碎“四人帮”后,成人教育正式得到恢复。根据县扫盲工作的部署,跨塘1979年采取限期扫盲的办法。1980年开始,实行分期分批、脱产或半脱产的办法开展脱盲教学工作。经过多年的努力,1983年基本扫除了青壮年文盲。吴县人民政府颁发了《无盲乡证书》。

补课  为巩固扫盲成果,各村和各乡镇企业又举办业余高小班,还开展初中文化补课工作,1985年完成了应补数的85%以上。1986年继续开展扫除青壮年文盲工作,常抓不懈。至1992年,全镇青壮年文盲中,除15人经医院检查确认丧失学习能力外,其余全部达到脱盲标准。非盲率达99.5%,并由上级验收通过,被吴县人民政府评为“高标准扫除青壮年文盲单位”。

二、成人教育培训

成人教育中心校  为适应成人教育的需要,1988年10月建立跨塘乡成人教育中心校,校址在乡政府大院内,建筑面积736平方米。镇成人教育中心校与镇党委党校“两块牌子,一套班子”,精干求实,统筹安排,实施党员轮训和成人教育事宜。其机构设校长、副校长三四人及校务委员会,下设教员组(根据轮训或教育内容选配),还有教务、文书、档案、电脑、财务、后勤等办事人员。其中仅一名副校长(兼教务)和一名文书(兼电脑、档案)是专职,其余均由镇机关工作人员兼任。

镇成人教育中心校和镇党校在工作上同心协力,争创先进。1993年被评为吴县“高标准扫除文盲先进单位”,1995年获苏州市教育委员会“燎原杯”及证书;1987年至1995年连续九年被吴县县委宣传部、组织部评为“先进基层党校”;1989年至1999年连续11年被苏州市委宣传部、组织部评为市“先进基层党校”。

培训  成人教育中心校建校后,各项培(轮)训逐步规范化、制度化,各项规章制度健全,教学秩序正常。从1987年至1999年,先后举办了农业、工业、渔业、副业、电工、机械、丝织、安全生产、环保、卫生防疫等专业技术和社会生活、人口教育、政治理论教育以及学历教育等多种培(轮)训班752个,参训人数共达48845人次。其中电视、函授中专班5个,学员207人,电大班3个,学员137人。见表4-1-9。

1993年,按照“燎原计划”,开始实施新品种蔬菜种植项目的培训和推广,建立了千亩蔬菜基地和园艺场,抓好大众化蔬菜的大面积种植,继续发展传统特有蔬菜品种,积极开发和引进速生类蔬菜和反季节蔬菜品种等等。成人教育中心校为这些项目的实施,每年举办6期培训班,共930多人次参训。这个项目的完成,为苏州市“菜篮子”工程作出了贡献,也使农民每年增加250多元收入。“燎原计划”项目于1995年11月通过上级验收,获苏州市教育委员会颁发的“燎原杯”奖杯和证书。1996年4月,《中国燎原报》以《燎原计划为苏州工业园区带来了双重效应》为题作了报道。

 

表4-1-9               1987年~2000年成人教育办学一览表


年份

 


培训总量

 


学历教育

 


初等教育

 


各类技术

 


教育

 


社会生活及

 


人口教育

 


政治思想

 


教育

 


教育经费

 


网络建设

 


大 专

 


中 专

 


总计

 


(万元)

 


其中

 


拨款

 


(万元)

 


村校

 


(所)

 


厂校

 


(所)

 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


1987

 


19

 


731

 


 

 


 

 


 

 


 

 


2

 


45

 


11

 


461

 


 

 


 

 


6

 


225

 


 

 


 

 


 

 


 

 


1988

 


34

 


1565

 


 

 


 

 


 

 


 

 


2

 


45

 


22

 


953

 


 

 


 

 


10

 


567

 


 

 


 

 


 

 


 

 


1989

 


36

 


2579

 


 

 


 

 


 

 


 

 


10

 


372

 


16

 


1502

 


 

 


 

 


10

 


705

 


 

 


 

 


 

 


3

 


1990

 


58

 


4676

 


 

 


 

 


1

 


22

 


23

 


867

 


17

 


2340

 


2

 


171

 


15

 


1276

 


 

 


 

 


22

 


8

 


1991

 


46

 


2498

 


1

 


38

 


2

 


46

 


7

 


294

 


28

 


1519

 


 

 


 

 


8

 


601

 


 

 


 

 


23

 


8

 


1992

 


47

 


3340

 


1

 


36

 


1

 


24

 


4

 


240

 


28

 


2047

 


 

 


 

 


13

 


993

 


0.15

 


0.15

 


25

 


8

 


1993

 


59

 


4182

 


1

 


36

 


2

 


59

 


5

 


163

 


33

 


3184

 


 

 


 

 


8

 


740

 


 

 


 

 


25

 


8

 


1994

 


48

 


3342

 


1

 


55

 


2

 


75

 


1

 


130

 


29

 


2132

 


 

 


 

 


11

 


950

 


0.8

 


0.8

 


25

 


8

 


1995

 


81

 


5222

 


1

 


55

 


1

 


33

 


10

 


163

 


52

 


3119

 


2

 


266

 


15

 


1586

 


1.05

 


1.05

 


25

 


8

 


1996

 


83

 


5196

 


1

 


55

 


 

 


 

 


6

 


130

 


54

 


3265

 


4

 


320

 


18

 


1426

 


1

 


1

 


25

 


8

 


1997

 


75

 


5625

 


 

 


 

 


2

 


99

 


 

 


 

 


44

 


3315

 


11

 


1085

 


18

 


1126

 


1

 


1

 


25

 


8

 


1998

 


75

 


4994

 


 

 


 

 


2

 


99

 


 

 


 

 


36

 


2332

 


19

 


1345

 


18

 


1218

 


1.5

 


1.5

 


25

 


5

 


1999

 


91

 


4895

 


1

 


46

 


2

 


112

 


 

 


 

 


65

 


3365

 


5

 


256

 


18

 


1116

 


1

 


1

 


25

 


5